O Projeto Descobrindo o Saber nasce da prática cotidiana em sala de aula e do estudo atento aos documentos orientadores da educação brasileira, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além dessas referências, o projeto foi enriquecido por valiosas contribuições de professores, coordenadores e demais profissionais da educação, cujas experiências — consolidadas ou em fase de experimentação — nos permitiram escutar diferentes vozes e refletir sobre os desafios contemporâneos da docência.

  Vivemos um momento de transição e incertezas que impacta diretamente a dinâmica escolar. Nesse cenário, a tradicional separação entre quem ensina e quem aprende torna-se cada vez mais sutil. O aluno chega à sala de aula trazendo vivências, percepções e expressões que podem surpreender e transformar o educador. Da mesma forma, o professor, ao explorar novas metodologias e ressignificar saberes, torna-se também aprendiz diante de cada nova turma.

  Dessa forma, o projeto propõe uma rotina pedagógica baseada na troca, na escuta e na construção conjunta do conhecimento. Professor e aluno ocupam, simultaneamente, os papéis de produtores de saberes e sujeitos críticos de sua própria aprendizagem, num processo que valoriza a experiência, a reflexão e a transformação.